O TEACCH® mudou a minha perspectiva de atuação profissional. Meu primeiro contato com o TEACCH® foi há 17 anos atrás, através de um curso muito superficial de 20 horas (posteriormente soube que a profissional não era qualificada a ministrar cursos sobre o TEACCH®) e não entendi como funcionava. Julguei que o método se resumisse à organização da rotina por cartões. Quando tive a oportunidade de conhecer realmente o método, através da professora Viviane de Leon, fiquei surpresa com os resultados. A resposta da criança diante da organização do ambiente, da estruturação da atividade e da previsibilidade do que iria ser feito durante a sessão foi imediata. Pela primeira vez aquele menino (TEA grau moderado) que eu vinha acompanhando há algum tempo sem muito sucesso, sentou e realizou o proposto demonstrando concentração e engajamento que eu não imaginava que ele teria. O TEACCH® me conquistou pelas evidências. As crianças mudavam imediatamente de comportamento diante da estruturação do ambiente e a evolução de cada paciente era muito animadora tanto para as famílias quanto para mim. O resultado me motivou a querer aprender mais e a conhecer melhor essa metodologia. Então descobri o forte arcabouço teórico que embasa os fundamentos do método, que envolvem pesquisa e aprimoramento constante dos profissionais envolvidos. Hoje me sinto realizada e confiante usando o TEACCH® e já não saberia mais trabalhar de outra forma.